聚焦课题明方向 科研引领助成长 || 教师进修学校开展市级课题申报展示交流活动

教而有研则深，研而有悟则进。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。根据《渭南市教育科学“十四五”规划2024年度课题课题申报工作的通知》要求，为加强课题研究的过程管理，促进课题研究工作按计划实施，提高教师教科研能力，扎实推进教科研工作，为教师“课题研究”赋能，4月15日下午，教师进修学校开展了课题展示交流活动，培训处师庆副主任主持，全体教师参加。

陈国军老师以《高中信息技术课堂教学与课程标准一致性研究——以国家中小学智慧教育平台人教中图版必修1课程为例》为申报课题。借助国家中小学智慧教育平台提供的视频课资源，对高中信息技术课堂教学与课程标准的一致性进行研究，以期为高中信息技术教师改进教学提供借鉴。

段燕妮老师《基于核心素养下初中数学课程整合的大单元教学实践探索》的申报课题，旨在通过对初中数学单元整体教学的研究和实践，提高教师的教材解读能力和教学水平，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高数学思维能力和综合素养，同时激发学生学习数学的兴趣和热情，提高数学课堂教学的实效。

陈涛老师申报课题为《韩城乡土文化与初中语文教学融合探究》。通过研究韩城乡土文化与初中语文教学的融合，帮助提高学生的综合素养和审美情趣，培养他们的文化自信和民族自豪感，促进学生对乡土文化的传承与认同，对提高语文教学的质量具有重要意义。

展示结束后，各位老师根据课题汇报内容作了细致的点评与指导，对课题申报过程性资料的展现方式提出了一定的可行性建议。培训处副主任师庆对三位老师们的课题给予了充分肯定。指出本次申报的课题结构完整、主题比较新颖、思路清晰、过程详实，并对后续的课题研究提出期许。继续加大课题研究的深度，让课题研究融入到课堂实践，最终为课堂服务，助力韩城教育高质量发展。

副校长贺纪全做了总结发言。他讲到教科研并不是一蹴而就的，而是一个艰苦又漫长的过程。课题申报要小而精、新而特、优而高；课题研究要深入学校、深入课堂进行调研，不能纸上谈兵；研究要站位新时代，要有一定的高度，围绕促进韩城教育高质量发展而开展；研究思路要清晰，严谨；研究过程要扎实，有序。希望下一阶段课题研究带着思考扎实进行，以高质量的研究成果赋能教师成长，助力共建“研训一体”氛围。

行路方能致远，虚心方可前行。本次课题展示交流活动，一方面为课题组成员明晰了未来研究方向，另一方面也为全校教师的科研学习搭建了平台。全体教师将以此为契机，深入教研，勤于实践，在思维碰撞和反思感悟中更好地学习、借鉴、交流和共享，推动学校课题研究工作扎实、深入地开展。