聚焦课题明方向 科研引领助成长 || 教师进修学校开展市级课题申报展示交流活动

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发表时间:2024-04-16 08:28

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教而有研则深,研而有悟则进。课题研究是教育科研的重要载体,更是提高教师教育教学能力的有效途径。根据《渭南市教育科学“十四五”规划2024年度课题课题申报工作的通知》要求,为加强课题研究的过程管理,促进课题研究工作按计划实施,提高教师教科研能力,扎实推进教科研工作,为教师“课题研究”赋能,4月15日下午,教师进修学校开展了课题展示交流活动,培训处师庆副主任主持,全体教师参加。

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陈国军老师以《高中信息技术课堂教学与课程标准一致性研究——以国家中小学智慧教育平台人教中图版必修1课程为例》为申报课题。借助国家中小学智慧教育平台提供的视频课资源,对高中信息技术课堂教学与课程标准的一致性进行研究,以期为高中信息技术教师改进教学提供借鉴。

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段燕妮老师《基于核心素养下初中数学课程整合的大单元教学实践探索》的申报课题,旨在通过对初中数学单元整体教学的研究和实践,提高教师的教材解读能力和教学水平,帮助学生更好地理解和掌握数学知识,提高数学思维能力和综合素养,同时激发学生学习数学的兴趣和热情,提高数学课堂教学的实效。

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陈涛老师申报课题为《韩城乡土文化与初中语文教学融合探究》。通过研究韩城乡土文化与初中语文教学的融合,帮助提高学生的综合素养和审美情趣,培养他们的文化自信和民族自豪感,促进学生对乡土文化的传承与认同,对提高语文教学的质量具有重要意义。

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展示结束后,各位老师根据课题汇报内容作了细致的点评与指导,对课题申报过程性资料的展现方式提出了一定的可行性建议。培训处副主任师庆对三位老师们的课题给予了充分肯定。指出本次申报的课题结构完整、主题比较新颖、思路清晰、过程详实,并对后续的课题研究提出期许。继续加大课题研究的深度,让课题研究融入到课堂实践,最终为课堂服务,助力韩城教育高质量发展。

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副校长贺纪全做了总结发言。他讲到教科研并不是一蹴而就的,而是一个艰苦又漫长的过程。课题申报要小而精、新而特、优而高;课题研究要深入学校、深入课堂进行调研,不能纸上谈兵;研究要站位新时代,要有一定的高度,围绕促进韩城教育高质量发展而开展;研究思路要清晰,严谨;研究过程要扎实,有序。希望下一阶段课题研究带着思考扎实进行,以高质量的研究成果赋能教师成长,助力共建“研训一体”氛围。

行路方能致远,虚心方可前行。本次课题展示交流活动,一方面为课题组成员明晰了未来研究方向,另一方面也为全校教师的科研学习搭建了平台。全体教师将以此为契机,深入教研,勤于实践,在思维碰撞和反思感悟中更好地学习、借鉴、交流和共享,推动学校课题研究工作扎实、深入地开展。


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