教师进修学校支部2019年书记抓党建述职汇报

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发表时间:2020-01-07 16:59


党建引领促发展 聚焦主业强培训

为品质教育全面推进打造坚实师资

---- 教师进修学校支部2019年书记抓党建述职汇报  

2019年,在局党委的统一领导部署下,进校支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻十九届四中全会精神和教育系统干部大会精神,扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化,创新“党建+”教师教育模式,带领全体党员和教师,务实创新,勤奋工作,坚持不懈地夯实基层党建工作,充分发挥党员先锋模范作用,全力推动学校各项工作协调、可持续发展。

一、求真务实,勤勉履职

教师进修学校作为全市教师培训的中心,承担着全市中小学教师的培训任务。作为学校校长和支部负责人,我深知责任重大,从严落实管党主体责任,全面加强党的基层组织、思想和政治建设,充分发挥党建引领作用,聚焦主业抓好培训,服务基层提升质量,助力品质教育全面实现。

1.支部工作规范化。学校支部工作严格执行局党委的安排意见,支委健全,分工到位,职责明确;年初有计划、月月有清单、年终有总结,各项工作力求科学、规范、及时、高效。“三会一课”、党费收缴等规定动作不走样;“主题党日”形式多样,彰显特色;谈心谈话、民主评议、党性体检如实进行,入脑入心;高质量、高标准的更新、上报党建云平台资料和党建工作月报资料,确保了支部年度各项工作的顺利完成。

2.理论学习常态化。全面落实人自主学习、每周一次的集体学习、每月一次的检查评比活动,理论学习坚持做到制度化、常态化;主题教育中共组织答题活动1次,国庆七十周年诵读活动1次,举办学习专栏2期,观看警示片2次,召开集体学习40多次,人均记写学习笔记4万字左右,确保主题教育深入有效,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持“两个维护”。

3.“主题党日”多样化。相继开展了“三八妇女节”环保志愿服务活动、“庆七一*新时代、新思想、新作为”主题演讲赛、“教师节宣誓活动”、“国庆节‘我与祖国同框’快闪活动”、“走进西番地,传承红色文化”等主题党日活动10余次,参加党员200人次以上;组织看望慰问老党员、困难党员、孤寡老人、离退休老教师及驻村**书记等10余人次,开展“送温暖”活动,以实际行动践行社会主义核心价值观。

4.活动模式创新化。结合学校工作性质,一是创新党建+教师教育培训工作。先后组织实施“新招录教师岗前培训”、“中小学教师继续教育”、“名师大篷车送教活动”等10余期,参加学习培训教师1000人次;二是创新党建+学历研修提升工作。加大 招生宣传力度,改善助学服务条件,为六个院校的1900多名在籍学员提供全方位的在线学习、课程考试、线下考核等服务助学工作。三是创新党建+社区教育工作。成立韩城市社区大学,召开社区教育现场会,开展“全民终身学习活动周”活动,申报社区教育实验区及项目。在陕西省全民终身学习活动总启动仪式上,全市1人获全国奖励,5个单位荣获省级奖励,全市社区教育工作得到稳步推进。

5.党建宣传时代化。更新改版了学校门户网站,及时上传教师培训动态、学历提升政策、社区工作信息及其他各类活动消息;利用学校微信公众平台、微博、今日头条、抖音等新媒体,发布教师教育政策、先进人物事迹、工作经验等各类通讯报道,推广学历教育招生、公需课培训等信息,提升学校影响力和知名度。全年累计上传更新发布各类信息60余条(次)。

二、正视问题,查漏补缺

回顾支部2019年的工作,特别是通过开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作,对照党章和“不忘初心、牢记使命”总体要求,检视抓党建履职情况,自己在抓党建工作方面还存在着一定的差距和不足。

一是支部集中学习教育意义发挥不够,重视学习形式和过程,而忽视学习效果。虽然每周例会、党小组会和党员大会都安排有集体学习,一年学习的次数也不少,但没能充分发挥集体学习对党员干部的教育意义。个人在学习上也存在不系统、不深入、不全面,记得多、想得少,感悟不多。

二是新时代党建工作新思维、新办法不多,工作特色不鲜明、亮点不突出。遵循上级党委“让干什么、就干什么”的思想,工作主动性不够、创新性不足,没能很好地与新时期教师培训工作结合起来,创造性地开展教师培训工作。

三是支部党建示范引领实际工作做的不够,以党建促学校工作发展作用不明显。没能充分调动起广大党员干部的工作积极性、主动性,特别是离退休党员,没能让其发挥余热、发挥先锋模范作用;党员之间缺乏工作沟通交流,党建工作简单服从,就工作抓工作、就落实抓落实,没有真正把党建与学校全面工作融为一体。

四是落实党员管理和两个作用发挥有待加强。对党员的日常教育和管理还做的不够,工作只满足于了解和安排,督查不够。党员在品质教育各项工作中发挥模范带头作用和党支部战斗堡垒作用还应进一步强化,党员凡事争**、争先进的精神头和进取心减弱,有待加强。

五是培树党员先进典型不够,抓学习先进典型人物事迹,强化党员宗旨意识、理性信念、奉献精神等工作还不够深入。弘扬典型人物先进事迹,坚定理想信念和宗旨意识,教育引导党员无私奉献、建功立业新时代工作还需进一步加强。

六是党务工作的经验有待于进一步加强。日常忙于行政性事务较多,对党务工作重视程度不够,方法经验有待学习提高;同时也存在和班子成员、党员、教师谈话交流不多,不能全面、及时、准确掌握教师的心声。

七是责任担当和进取意识有待提高,遇到问题从客观上找原因多,从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面找的少,还需要进一步历练担当意识和进取精神。

三、全面分析,积极整改

剖析以上问题产生的根本原因,主要有以下几点:

一是思想重视程度不够,精力投入不足。对抓好党建就是**政绩的认识还不到位,认为单位主要负责人应当把主要精力放在抓业务工作上,对党建工作安排分管领导去抓就行了,用不着自己心劳力,导致抓党建工作积极主动作为不够,精力投入不足。

二是学校行政事务工作亲力亲为的多,支部工作重视安排的多、亲自督查落实的少。作为学校校长兼副书记,考虑学校全面工作和行政事务性工作较多,支部考虑相对较少,认为支部党建工作完成上级党委交办的工作任务就行,工作创新性、主动性不够,导致工作亮点不突出、特色不鲜明。

三是带领党员干部学习新思想、新理论仅停留在表面,学习新思想内涵和新理论的现实意义等还不够深入。虽然坚持组织了学习,也进行了检查,但学习效果怎么样?有没有发挥学习作用不是很清楚?没有检验学习效果的相关支撑制度和活动资料等。理论学习与实际工作结合不紧密、不透彻、不全面,学习新思想新理念仍需加强。

四是党员管理制度落实和作用发挥还不够明显。本支部二线党员较多,因此对党员干部平时管理不够,教育和警示还不及时到位,特别是二线党员的管理和监督不到位,在职党员也是强调时严,执行时宽。在调动党员工作积极性、敬业爱岗、无私奉献方面还做得不够,没有凝聚党员责任心和主人翁意识,形成工作合力不足,发挥党员干事创业争创**的先锋模范作用还不够明显。

五是基层学校调查研究较少,指导教师教育培训工作还不全面、结合不紧密。学校作为教师教育培训部门,下基层调研较少,掌握基层学校资料太少,支部党建工作与教师教育培训工作还不能做到无缝对接。不能做到急基层学校之所急、想基层学校之所想做好教师教育培训工作,从而影响教师教育培训效果和作用发挥,没有充分发挥“党建好才是真的好”的示范带领作用。

六是发现挖掘党员先进人物、典型事迹较少,党员学先进、赶先进、做先进的氛围还不是很浓,争创**业绩事业心还不是很强烈。重视业务技能训练提升,党员对照先进典型人物事迹树标杆,做榜样的较少,党员不计个人得失、无私奉献意识需要进一步加强。

四、勇于担当,务实创新

展望2020,进校支部党建工作的思路为:以局党委工作要点为指导,持续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中全会精神,围绕教师培训、学历提升、社区教育等工作,抓好支部常规工作落实、党员思想理论学习、党员履职尽责情况等,全力服务全市教师队伍素质整体提升和全民终身学习工作。

1.加强学习研讨活动,提升党员理论素养。完善党员学习教育制度,促使理论学习制度化、常态化;举办系列教育活动,提高党员理想信念、宗旨意识和敬畏意识。

2.持续开展主题教育,促进学校全面工作。充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,牢记初心使命,要求党员在教师培训、学历教育、社区教育等方面身先士卒,独当一面,促进全面工作。

3.学习先进人物事迹,激励党员干事创业。以先进人物为榜样,教育党员干部树立主人翁意识,不断增强工作责任心及敬业爱岗奉献精神,千方百计调动党员教师的积极性,**限度提高工作效率。

4.深入基层学校调研,需求与培训无缝对接。广泛深入基层学校开展多轮次、全方位的培训需求摸底调查和教师服务工作,有针对性制定教师培训工作方案,创新工作思路、方法,提高工作成效,服务韩城“品质教育”教师队伍建设。

5.要不断开拓创新党建工作的方式方法,继续做好发展党员工作,推荐选拔那些爱岗敬业,甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来,不断壮大学校党员队伍。

总之,一年来,在教育局党委的正确领导下,我校党支部的政治思想、作风建设得到了进一步加强,党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升,但距离上级的要求还有一定差距,我校党支部还需进一步探索党建工作的新路子,围绕教师教育这个中心任务,继续带领全体党员干部开拓进取,为品质教育全面推进提供坚实的师资队伍保障。

                               教师进修学校支部

                              2019年12月31日


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