枫桥夜泊融古今诗意 AI应用探教学新境|| 教师进修学校开展教师技能大练兵活动③

“钟声千年不绝，诗心古今相映。”为深化古诗文教学研究，探索传统文化与现代课堂的融合路径，2025年9月18日，教师进修学校教师技能大练兵活动在录播教室如期举行。本期活动以陈鑫老师执教的《枫桥夜泊》为例，聚焦古诗教学的情感渗透与审美建构，呈现了一堂充满诗意与深度的语文公开课。副校长刘小伟主持活动。

课堂开始，陈鑫老师以现代歌词《涛声依旧》中的诗句“留连的钟声，还在敲打我的无眠”为引，巧妙串联起从清代王士祯、明代高启、宋代陆游等诗人对“枫桥钟声”的追忆，将学生带入一个跨越时空的诗意空间。通过多媒体课件展示寒山寺影像、配乐朗读，学生仿佛置身于秋夜枫桥畔，与诗人张继共感愁绪。

陈老师从古诗词句的写作背景切入，引导学生理解诗人“愁眠”背后的家国之思与漂泊之痛。通过对比诗人笔下的“明月”意象，分析“月落乌啼”“江枫渔火”中蕴含的审美力与情感度。课堂上，学生时而静默沉思，时而朗朗诵读，在声画交融中感受古诗的韵律美与意境美。

最令人耳目一新的是课堂的作业设计环节。陈老师要求学生不仅为古诗配画，更鼓励他们借助AI绘画工具（如豆包、即梦等），输入“月落乌啼”“江枫渔火”等关键词生成画面，并在此基础上进行二次创作与完善。这一设计既尊重传统诗画一体的审美传统，又引入现代技术手段，激发学生的创造性思维，真正实现了“古今对话”。

研讨环节，教师们围绕“古诗教学的核心素养”“技术赋能古诗词的人文精神”等话题展开讨论，谈到本节课“以文化为根、以情感为线、以技术为桥”，指导学生进行小练笔，为古诗教学提供了新范式；进一步加大对跨学科课程资源的整合与拓展，提出了课堂拓展教学的相关建议。

刘小伟副校长认为“古诗教学不仅是语言的传授，更是文化的传承与心灵的唤醒。”强调本节课注重联想启发，引用唐宋明清等诸多诗句引入“枫桥夜泊”教学，形成横跨千年的文化交流，这种设计拓宽了学生的文化视野，增强了传统文化的感染力，做到了润物无声般的传统文化渗透。

学校将继续秉持“砥励研思、精耕不辍”的初心，以课堂为阵地，以教师成长为核心，持续探索传统文化与现代教育融合的新路径，为打造高素质教师队伍、推动教育高质量发展不懈努力！